Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.

Cassandra González
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige y pone en práctica, de manera crítica, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de su biodiversidad en la vida cotidiana, gestionando que autoridades, personas y familias de su comunidad, colaboren responsablemente para el logro de tal fin.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al problema de la quema de ladrillo y sus consecuencias en el medio ambiente.
Objetivos:



  • Comprender la importancia de la biodiversidad y la necesidad de preservarla.

  • Identificar los factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente.


Actividades:



  1. Presentación del problema: el humo provocado por la quema de ladrillo.

  2. Debate en grupos pequeños sobre las consecuencias ambientales y sociales de la quema de ladrillo.

  3. Puesta en común y reflexión conjunta sobre las conclusiones obtenidas.


Sesión 2:
Tema: Responsabilidad individual en la preservación de la biodiversidad.
Objetivos:



  • Reflexionar sobre la responsabilidad individual en la preservación de la biodiversidad.

  • Identificar acciones concretas que se pueden llevar a cabo en la vida cotidiana para regenerar y preservar la biodiversidad.


Actividades:



  1. Presentación de casos reales de personas que han contribuido a la preservación de la biodiversidad.

  2. Análisis y reflexión sobre las acciones realizadas por estas personas.

  3. Elaboración de una lista de acciones concretas que los alumnos pueden realizar en su vida cotidiana para preservar la biodiversidad.


Sesión 3:
Tema: Colaboración comunitaria para el bienestar común.
Objetivos:



  • Comprender la importancia de la colaboración comunitaria en la preservación de la biodiversidad.

  • Refl