Introducción al tema

SAMANTHA GONZALEZ
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica, en su lengua materna y con sus palabras, explicaciones sencillas acerca de cómo y por qué suceden algunos procesos naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)


Objetivo: Despertar el interés de los alumnos y generar curiosidad acerca de la diversidad natural en la comunidad y en otros lugares.


Actividad:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre los diferentes animales y plantas que los alumnos conocen.

  2. Mostrar imágenes de diferentes paisajes y ecosistemas alrededor del mundo.

  3. Realizar preguntas como: ¿Qué animales creen que viven en esos lugares? ¿Qué plantas podrían encontrar? ¿Por qué creen que son diferentes a los de nuestra comunidad?


Sesión 2: Exploración de la diversidad natural en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Observar y describir la diversidad natural en la comunidad.


Actividad:



  1. Organizar un paseo por la comunidad, en el cual los alumnos podrán observar y registrar las diferencias en la flora y fauna local.

  2. Proporcionar a cada alumno una hoja de registro para que dibujen y escriban lo que observan. (Incluir imágenes de animales y plantas comunes en la comunidad).

  3. Al regresar al aula, los alumnos compartirán y discutirán lo que encontraron.


Sesión 3: Exploración de la diversidad natural en otros lugares (45 minutos)


Objetivo: Conocer y comparar la diversidad natural de otros lugares.


Actividad:



  1. Presentar a los alumnos diferentes fotos e información sobre lugares con diversidad natural, como la selva, el desierto y el océano.

  2. Proporcionar a los alumnos materiales como revistas, libros y folletos sobre estos lugares para que exploren por sí mismos.

  3. Pedir a los alumnos que elijan un lugar y dibujen o escriban lo que más les llame la atención.


Sesión 4: Explicación de procesos naturales (45 minutos)


Objetivo: Explicar, en su lengua mater