Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Objetivo (PDA): Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentación del tema a través de un cuento o video que muestre diferentes situaciones donde se vulneran los derechos de los niños.


• Pregunta generadora: ¿Qué pasa cuando se violan los derechos de los niños?


• Organización de grupos de trabajo: Formación de grupos de 4-5 alumnos para trabajar de manera colaborativa.


• Actividad de desarrollo: Cada grupo deberá identificar y discutir situaciones en las que se violen los derechos de los niños, y posteriormente, compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


• Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de respetar los derechos de los niños.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Recapitulación de la sesión anterior mediante una lluvia de ideas sobre los derechos de los niños.


• Actividad de desarrollo: Realización de una actividad práctica en la que los alumnos, en grupos, dibujen y creen un mural con imágenes que representen distintos derechos de los niños.


• Cierre: Puesta en común de los murales y reflexión grupal sobre la importancia de cada derecho.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Lectura de un cuento o historia que destaque la importancia de la igualdad y el respeto hacia los derechos de