Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reflexionar en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer la historia de los pueblos antiguos y su relevancia en la actualidad.


• Introducción al caso del Hombre de Tepexpan y su hallazgo en la comunidad cercana.


• Asignación de tareas para investigar sobre el Hombre de Tepexpan y su contexto histórico.

Sesión 2:

• Discusión en grupos sobre la importancia histórica del hallazgo del Hombre de Tepexpan en la comunidad cercana.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos.


• Análisis de las aportaciones de las mujeres en la historia y su relevancia en la narrativa histórica.

Sesión 3:

• Lectura y análisis de textos relacionados con la importancia de una historia inclusiva y la recuperación de las aportaciones de las mujeres.


• Realización de un debate sobre la necesidad de contar con una historia inclusiva en los libros de texto y otros medios de difusión.

Sesión 4:

• Continuación del debate sobre la historia inclusiva y las aportaciones de las mujeres.


• Identificación de los elementos clave para construir una historia inclusiva y equitativa.


• Elaboración de propuestas para promover una historia inclusiva en la comunidad educativa.

Sesión 5:

• Introducción a la escritura creativa.


• Realización de un ejercicio de escritura en el que los alumnos imagina