La importancia de la identidad personal y la pertenencia a un territorio.

Pilar Arellano
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa y representa con recursos de los distintos lenguajes, la imagen que tiene de sí y de las y los demás.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: La importancia de la identidad personal y la pertenencia a un territorio.
Objetivo: Los alumnos expresarán oralmente su sentido de pertenencia a un territorio y su origen étnico, cultural y lingüístico.


Actividades:



  1. Inicio: El docente mostrará imágenes de diferentes lugares y preguntará a los alumnos si se sienten identificados con alguno de ellos. Luego, les pedirá que compartan por qué se sienten identificados con ese lugar.

  2. Desarrollo: El docente promoverá una conversación en grupo sobre la importancia de la identidad personal y la pertenencia a un territorio. Los alumnos podrán compartir sus experiencias y opiniones.

  3. Cierre: Los alumnos realizarán un dibujo en el que representen su lugar de origen y lo compartirán con el resto de la clase.


Sesión 2:
Tema: La importancia de la interacción con personas cercanas en la construcción de la identidad.
Objetivo: Los alumnos representarán con recursos de los distintos lenguajes la imagen que tienen de sí y de las personas cercanas.


Actividades:



  1. Inicio: El docente llevará al aula diferentes materiales (papel, pinturas, plastilina, etc.) y les pedirá a los alumnos que elijan los que quieran utilizar para representar a las personas cercanas a ellos.

  2. Desarrollo: Los alumnos utilizarán los materiales elegidos para crear una representación visual de sí mismos y de las personas cercanas (familia, amigos, etc.). Luego, compartirán su creación con el resto de la clase y podrán explicar por qué eligieron representar de esa manera a cada persona.

  3. Cierre: El docente promoverá una reflexión grupal sobre la importancia de la interacción con personas cercanas en la construcción de la identidad personal.