Introducción al problema

Plan de clase

Nombre de la clase: El reto del cambio climático

Objetivo (PDA): Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Integración interdisciplinar: Atender al problema de conocer los tipos de climas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar la participación y colaboración en la resolución del problema:

   
   
   
   
   • Participación activa en las discusiones y debates del grupo (20 puntos)
   
   
   • Colaboración con los compañeros en la búsqueda y análisis de información (20 puntos)
   
   
   • Aportación de ideas y soluciones creativas al problema (20 puntos)
   
   
   • Uso de argumentos fundamentados para respaldar las respuestas (20 puntos)
   
   
   • Presentación clara y estructurada de los resultados obtenidos (20 puntos)
   
   
   
   



2. Evaluación individual del aprendizaje:

   
   
   
   
   • Cuestionario de preguntas cortas sobre los conceptos y elementos del clima (total de 20 puntos)
   
   
   • Elaboración de un mapa conceptual que muestre las relaciones entre los elementos y factores del clima (total de 30 puntos)
   
   
   • Redacción de un ensayo sobre la importancia de comprender las diferentes regiones naturales y su biodiversidad (total de 50 puntos)
   
   
   
   

Planeación de clase:

Sesión 1: Introducción al problema (50 minutos)

Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos conocer y comprender los diferentes tipos de climas en el mundo y su impacto en la biodiversidad?"


• Motivar la impor