Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.

JAZMIN SILVA
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones orientadas a fortalecer la igualdad, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad humana en poblaciones históricamente marginadas y vulneradas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.


Objetivo (PDA): Propone acciones orientadas a fortalecer la igualdad, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad humana en poblaciones históricamente marginadas y vulneradas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Problema a atender: La importancia de los derechos humanos en la escuela y fortalecer la igualdad.


Enfoque transversal: Igualdad de género y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Los derechos humanos en México y en el mundo.

  • Generación de preguntas disparadoras relacionadas con la importancia de los derechos humanos en la escuela.

  • Organización de equipos de trabajo.


Desarrollo:



  • Investigación individual y en equipo sobre los derechos humanos en México y en el mundo.

  • Análisis de casos específicos de violaciones a los derechos humanos.

  • Reflexión sobre la importancia de promover los derechos humanos en la escuela.


Cierre:



  • Puesta en común de los hallazgos de la investigación.

  • Elaboración de un mapa conceptual sobre los derechos humanos.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retroalimentación de las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Planteamiento de un caso de discriminación en la escuela y su relación con los derechos humanos.

  • Generación de hipótesis y posibles soluciones.


Desarrollo:



  • Trabajo en equipo para elaborar un plan de acción que promueva la igualdad y respeto a los derechos humanos en la escuela.

  • Identificación de actores involucrados y recursos necesarios para implementar el plan.


Cierre:



  • Prese