Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: Primaria 5º grado
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Comprender la importancia de narrar sucesos autobiográficos en primera persona del singular.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una narración autobiográfica y por qué es relevante.


• Presentación de una breve biografía de un personaje importante y su autobiografía.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Lectura en voz alta de un fragmento de la autobiografía del personaje importante.


• Promover la reflexión sobre el uso de la primera persona del singular en la narración y las razones por las que se utiliza.


• Discusión en grupo sobre las conclusiones y experiencias personales de los estudiantes relacionadas con la narración de sucesos autobiográficos.

3. Cierre (10 minutos):

• Realización de una actividad en la que los estudiantes escriban un pequeño fragmento de sucesos autobiográficos en primera persona del singular.


• Compartir los fragmentos escritos en grupos pequeños o a través de una puesta en común.

Sesión 2:
Objetivo: Fomentar el interés por la lectura de textos autobiográficos de personajes importantes.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Recuerdo de la sesión anterior y repaso del tema.


• Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante leer textos autobiográficos de personajes importantes?

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentación de diferentes textos autobiográfic