Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Nivel: Primaria 3º

Objetivo (PDA): El alumno utilizará variadas fuentes de consulta, como medios de comunicación y personas, para recuperar información pertinente, en función del propósito de búsqueda, como resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Problemas de lectoescritura

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentación del tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información.


• Explicación del objetivo de la clase.


• Activación de conocimientos previos sobre el uso de fuentes de información y la importancia de la lectura y escritura.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos de 4 a 5 alumnos.


• Asignación de un tema de interés relacionado con la comunidad (ejemplo: cuidado del medio ambiente, prevención de enfermedades, importancia de la lectura, entre otros).


• Explicación de los diferentes tipos de fuentes de consulta disponibles, como libros, revistas, periódicos, internet, personas, etc.


• Indicar a los alumnos que deben investigar sobre el tema asignado utilizando al menos dos fuentes de información diferentes.


• Proporcionar una lista de preguntas guía para orientar su investigación.


• Brindarles un tiempo para que realicen su búsqueda de información en la biblioteca del aula y en el laboratorio de cómputo, si es posible.


• Monitorear y apoyar a los grupos durante el proceso de búsqueda.

Cierre (5 minutos):

• Puesta en común de la información encontrada por cada grupo.


• Reflexionar sobr