Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel educativo: Secundaria 2º
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género

Objetivo PDA: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Problema: No relacionan conceptos con la realidad.

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentación de la problemática: Se les informará a los alumnos que en muchas ocasiones se ha observado que los jóvenes no logran relacionar los conceptos aprendidos en clase de formación cívica y ética con la realidad que los rodea.


2. Planteamiento del problema: Se les mostrará a los alumnos un escenario ficticio en el que un grupo de jóvenes no comprenden por qué es importante conocer los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


3. Actividad de sensibilización: Se proyectarán imágenes y videos relacionados con diferentes culturas, grupos sociales y situaciones de discriminación para generar reflexión y empatía en los alumnos.

Desarrollo:

1. Investigación: Los alumnos realizarán una investigación individual sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su localidad y cómo influyen en las identidades juveniles.


2. Trabajo en equipo: Los alumnos se organizarán en grupos para compartir y analizar la información obtenida en la investigación.


3. Discusión en plenaria: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se generarán preguntas y reflexiones sobre la importancia de pertenecer a una cultura o