Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo PDA: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: La valoración de los grupos sociales y culturales en la escuela y en su comunidad.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y del problema a los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y en la comunidad.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un grupo o cultura para investigar.


• Los grupos deben investigar sobre las características, costumbres, tradiciones y expresiones artísticas de esa cultura o grupo.


• Cada grupo debe presentar su investigación en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Los grupos presentan sus investigaciones.


• Se realiza una discusión en clase sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes grupos y culturas.


• Se fomenta la reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.

Sesión 3 (45 minutos):

• Se proyecta una película o documental que muestre la importancia de la diversidad cultural y la convivencia pacífica entre diferentes grupos.


• Los estudiantes deben tomar notas durante la proyección y después participar en una discusión sobre las enseñanzas que se pueden extraer de la película.

Sesión 4 (45 minutos):

• Se divide a los estudiantes en parejas o grupos pequeños.


• Cada pareja o grupo debe crear una historia o relato corto que muestre la importan