Introducción al tema y presentación del proyecto

Javier
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del proyecto


Objetivos:



  • Introducir el tema de comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

  • Presentar el proyecto comunitario y su importancia en la resolución de problemas.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de resolver problemas en la comunidad y cómo la escritura puede ayudar en este proceso.

  2. Presentar el proyecto comunitario: los alumnos deberán identificar un problema en su entorno y proponer posibles soluciones a través de la escritura de textos expositivos.

  3. Explicar los diferentes tipos de textos expositivos que trabajarán: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

  4. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles problemas en la comunidad y anotarlas en el pizarrón.

  5. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de elegir un problema para trabajar durante el proyecto.


Sesión 2: Identificación del problema y planteamiento de la solución


Objetivos:



  • Identificar claramente el problema seleccionado por cada grupo.

  • Plantear una solución al problema a través de la escritura de un texto expositivo de tipo problema-solución.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre las posibles soluciones.


Desarrollo:



  1. Revisar el problema seleccionado por cada grupo y asegurarse de que estén enfocados en un problema concreto y relevante.

  2. Explicar la estructura y características de un texto expositivo problema-solución.

  3. Guiar a los alumnos