Exploración de la diversidad natural y el proceso de crecimiento de las plantas.

Rosa Maria Velasco
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía su conocimiento acerca de las plantas: su proceso de crecimiento, lo que necesitan para vivir, los lugares donde crecen, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Exploración de la diversidad natural y el proceso de crecimiento de las plantas.


Sesión 1: Exploración de la diversidad natural en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Ampliar el conocimiento de los alumnos acerca de las plantas, su proceso de crecimiento, lo que necesitan para vivir y los lugares donde crecen.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Introducción (5 minutos):



  • Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a explorar la diversidad natural que existe en nuestra comunidad, en especial las diferentes plantas que crecen a nuestro alrededor".

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de las plantas.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Observación de plantas en el entorno (15 minutos):



  • Salir al patio de la escuela o al parque cercano.

  • Pedir a los alumnos que observen y recojan diferentes plantas.

  • En parejas, los alumnos deberán describir las características de las plantas que encontraron: tamaño, color, forma de las hojas, etc.



  1. Creación de un collage de plantas (15 minutos):



  • En el salón de clases, proporcionar a cada pareja de alumnos cartulinas, tijeras, pegamento y revistas o imágenes de plantas.

  • Los alumnos deberán recortar y pegar las imágenes de plantas que más les hayan llamado la atención durante la observación.

  • Fomentar la expresión de ideas y opiniones sobre las plantas seleccionadas.


Cierre (10 minutos):



  • Invitar a los alumnos a compartir sus collages con el resto del grupo.

  • Realizar preguntas para fomentar el pensamiento crítico, como: "¿Por qué crees que estas plantas crecen en nuestra comunidad?", "¿Qué crees que necesitan estas plantas para vivir?".

  • Hacer una reflexión sobre