Estudio de los números

Verónica Camacho
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identifica regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Estudio de los números


Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de colecciones con menos de 1000 elementos; identificarán regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Uso de números en el entorno


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema "Estudio de los números" y explicarles el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan situaciones cotidianas en las que utilizan números y cómo los utilizan en su entorno.


Sesión 2: Contar, ordenar y representar (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que se utilizan números y pedirles que cuenten y ordenen la cantidad de elementos en cada situación.

  • Trabajar en grupos pequeños para que los alumnos representen de diferentes formas la cantidad de elementos de las situaciones (con dibujos, con símbolos matemáticos, etc.).


Sesión 3: Interpretar y leer números (15 minutos)



  • Mostrar a los alumnos diferentes números y pedirles que los interpreten y los lean en voz alta.

  • Realizar ejercicios de lectura y escritura de números, utilizando números menores a 1000.


Sesión 4: Identificar regularidades en los números (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes números y pedirles que identifiquen las regularidades en los números que representan unidades, decenas y centenas.

  • Trabajar en grupos pequeños para que los alumnos busq