Medición del tiempo usando relojes de manecillas y digitales

Plan de clase

Planeación de clase: Medición del tiempo usando relojes de manecillas y digitales

Tema: Medición del tiempo

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Leer relojes de manecillas y digitales; comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderemos sobre la medición del tiempo y cómo leer relojes de manecillas y digitales.


• Actividad de indagación: Mostrar diferentes relojes de manecillas y digitales y pedir a los alumnos que los observen y describan sus características.


• Discusión en grupo: Promover una discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes entre los relojes de manecillas y digitales.


• Cierre: Resumir lo aprendido y plantear preguntas para reflexionar.

Sesión 2:

• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes relojes de manecillas y digitales para que practiquen leyendo la hora.


• Resolución de problemas: Plantear diferentes situaciones cotidianas en las que los alumnos deben leer y comparar la duración de actividades usando los relojes de manecillas y digitales.


• Cierre: Reflexionar sobre las dificultades encontradas y cómo se pueden superar.

Sesión 3:

• Actividad creativa: Pedir a los alumnos que diseñen y dibujen su propio reloj de manecillas.


• Actividad de aplicación: Asociar actividades cotidianas a diferentes horas del día y representarlas en un reloj de manecillas.


• Cierre: Compartir los relojes diseñados y reflexionar sobre cómo se pueden ut