Introducción al tema

Naomy Castillo
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta seis cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema del estudio de los números y desarrollar su capacidad de expresar la sucesión numérica hasta seis cifras oralmente.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase explicando a los alumnos que van a comenzar a estudiar los números en mayor profundidad y que van a aprender a expresar la sucesión numérica hasta seis cifras.

  2. Brainstorming: Pedir a los alumnos que compartan lo que ya saben sobre los números y anotar sus respuestas en el pizarrón.

  3. Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes números de hasta seis cifras escritos. Pedirles que, en sus grupos, expresen oralmente la sucesión numérica ascendente y descendente a partir de esos números.

  4. Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir las sucesiones numéricas que han creado y discutir los diferentes enfoques que han utilizado.

  5. Reflexión: Guiar una discusión sobre la importancia de la expresión oral de la sucesión numérica y cómo puede ser útil en diferentes situaciones de la vida cotidiana.


Sesión 2: Lectura de cantidades numéricas
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Desarrollar la capacidad de los alumnos para leer cantidades numéricas de hasta seis cifras.


Actividades:



  1. Recapitulación: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la sucesión numérica.

  2. Presentación de cantidades numéricas: Mostrar a los alumnos diferentes cantidades numéricas escritas en tarjetas y pedirles que las lean en voz alta.

  3. Juego de adivinanzas: Organizar un juego de adivinanzas donde los alumnos deben adivinar la cantidad numérica que se encuen