Búsqueda y manejo reflexivo de información - Identificación de características de textos informativos.

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información - Identificación de características de textos informativos.

Grado: 4º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos emplearán elementos de los textos que organizan el contenido (títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave) para localizar información en textos informativos.

Actividad 1: (15 minutos)

• Presentar a los alumnos una selección de diferentes tipos de textos informativos (artículos de noticias, páginas web, enciclopedias, etc.).


• Realizar una breve introducción sobre la importancia de saber buscar y manejar información en estos textos.


• Indicar a los alumnos que observen detenidamente los textos y destaquen los elementos que organizan el contenido (títulos, subtítulos, viñetas, tipografía, palabras clave).

Actividad 2: (25 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un texto informativo.


• Cada grupo deberá analizar el texto asignado y identificar los elementos que organizan el contenido.


• Los grupos deberán compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• En conjunto, identificar los elementos en común que se encuentran en los diferentes textos analizados.

Actividad 3: (5 minutos)

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de utilizar estos elementos para localizar la información de manera más eficiente.

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos identificarán las características de los textos informativos.

Actividad 1: (15 minutos)

• Retomar la reflexión grupal de la sesión anterior.


• Presentar diferentes textos informativos que contengan elemento