Introducción al proyecto comunitario y exploración de nombres propios

Karina Mendez
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y exploración de nombres propios (Artes y experiencias estéticas)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán la importancia de escribir su nombre y lo relacionarán con su identidad personal y grupal.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y explicación del proyecto comunitario.

    • Presentación del tema: Escritura de nombres en la lengua materna.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Por qué creen que es importante saber escribir su nombre?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes nombres propios en imágenes, tarjetas o pósteres.

    • Conversación grupal sobre los nombres propios de los alumnos. ¿Cómo se llaman? ¿Alguien tiene el mismo nombre? ¿Alguna vez han escrito su nombre?

    • Actividad práctica: Los alumnos escribirán su nombre en una hoja de papel y lo decorarán de acuerdo a su gusto y personalidad.

    • Compartir los nombres escritos y decorados en un mural.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de escribir y reconocer su nombre.

    • Asignación de una tarea: los alumnos deberán investigar el significado de sus nombres para la siguiente sesión.




Sesión 2: Significado de los nombres y comparación de nombres propios (Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura)


Objetivo de la sesión: Los alumnos compararán los nombres propios de sus compañeros y explorarán el significado de los nombres.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y pregunta de inicio: ¿Qué descubrieron sobre sus nombres?



  2. Desarrollo (35 minutos):



    • Los alumnos compartirán el significado de sus no