El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Los alumnos presentan dificultad para trabajar con nociones espaciales para utilizar referencias de tiempo y espacio tales como cerca, etc.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos utilizando imágenes y preguntas para despertar su curiosidad sobre el espacio y las formas en su entorno.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es el espacio y las formas que pueden encontrar en su entorno.


• Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

Sesión 2: Exploración del entorno (15 minutos)

• Realizar una salida al entorno cercano del colegio, como el patio o el parque.


• Proporcionar a cada alumno una hoja de observación para que registren las diferentes formas que encuentren en su entorno.


• Realizar una caminata por el lugar y animar a los alumnos a buscar y señalar las formas que encuentren.


• Al finalizar, regresar al salón de clases y realizar una lluvia de ideas sobre las formas encontradas.

Sesión 3: Desplazamiento y orientación (15 minutos)

• Introducir el concepto de orientación y direccionalidad, explicando las palabras y gestos que se utilizan para referirse a diferentes direcciones (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).


• Realizar una actividad en la que los alumnos se desplacen por el salón de clases siguiend