Introducción al tema de comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de comprensión y producción de textos discontinuos

• Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:

• Los alumnos comprenderán qué son los textos discontinuos y su importancia para organizar información.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por textos discontinuos y para qué podrían ser útiles.


• Mostrar imágenes que representen diferentes ejemplos de textos discontinuos (tablas, gráficos, diagramas, etc.) y preguntar a los alumnos qué información pueden obtener de ellos.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Explicar a los alumnos la definición de textos discontinuos y su importancia para organizar información de manera clara y ordenada.


• Mostrar ejemplos de textos discontinuos en diferentes contextos (historietas, mapas conceptuales, horarios, etc.) y analizar con los alumnos cómo están organizados y qué información proporcionan.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que identificar la información clave de un texto discontinuo dado y explicar cómo está organizada.

3. Cierre (5 minutos):

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de los textos discontinuos para organizar información y cómo pueden utilizarlos en su vida diaria.

Sesión 2: Elaboración de textos discontinuos para organizar información sobre salud y nutrición

• Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión:

• Los alumnos serán capaces de producir textos discontinuos para organizar información relacionada con la salud y la nutrición.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar con los alumnos el tema de la sesión anterior: textos discontinuos y su importancia para organizar inf