Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que se identifican y trazan en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no reconocen las sílabas sa, se, si, so, su en distintas palabras.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes textos cotidianos (letreros, carteles, envases, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen las letras, números y otros signos presentes en ellos.


• Explicación y práctica: Presentar los diversos signos gráficos (letras, números, signos de puntuación, etc.) y realizar ejercicios en los que los alumnos deben distinguir y trazar cada uno de ellos.


• Reflexión final: Pedir a los alumnos que compartan cómo se sintieron al distinguir y trazar los diferentes signos gráficos.

Sesión 2:

• Revisión del problema interdisciplinar: Los alumnos no reconocen las sílabas sa, se, si, so, su en distintas palabras.


• Actividad de reconocimiento de sílabas: Presentar a los alumnos una serie de palabras que contengan las sílabas mencionadas y pedirles que las identifiquen y las tracen en su cuaderno.


• Juego de asociación: Realizar un juego en el que los alumnos deben asociar imágenes con palabras que contengan las sílabas sa, se, si, so, su.


• Reflexión final: Pedir a los alumnos que compartan cómo se sintieron al reconocer y trazar las sílabas en las palabras.

Sesión 3: