Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo: Consultar diccionarios y glosarios para resolver dudas relacionadas con el uso de ciertos términos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos de cuarto grado no reconocen la importancia del manejo adecuado de un diccionario, además no saben lo que es un glosario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y explicación del objetivo.


• Introducción al concepto de diccionario y glosario.


• Actividad en grupos: Investigación sobre la importancia del manejo adecuado de un diccionario y creación de una lista de términos desconocidos.

Sesión 2:

• Revisión de la lista de términos desconocidos creada por los grupos.


• Explicación de cómo utilizar un diccionario para buscar el significado de las palabras.


• Actividad en parejas: Consulta de términos en el diccionario y registro de los significados encontrados.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido hasta el momento.


• Introducción al concepto de glosario y su utilidad.


• Actividad grupal: Creación de un glosario con los términos consultados en la sesión anterior.

Sesión 4:

• Revisión y corrección del glosario creado por los grupos.


• Explicación de cómo utilizar un glosario para resolver dudas sobre términos específicos.


• Actividad individual: Consulta de términos en el glosario y resolución de dudas.

Sesión 5:

• Evaluación de los aprendizajes sobre el manejo de diccionarios y glosarios.


• Reflexión final sobre la importancia de la consulta de diccionarios y glosarios en la comprensión de textos y el enriquecimiento del vocabulario.


• Cierre del proyecto.

Instrumentos