Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

social, considerando las diferentes capacidades y características de los estudiantes.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Explicación del objetivo PDA: Tomar decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego, para valorar su efectividad.


• Actividad de reflexión inicial: Los estudiantes compartirán experiencias de juegos en los que hayan tenido que tomar decisiones estratégicas.


• Introducción al concepto de juego estratégico y creativo.

Sesión 2:

• Actividad de sensibilización: Los estudiantes realizarán una investigación sobre el rezago educativo en su comunidad y compartirán los resultados con el grupo.


• Generación de ideas: En grupos, los estudiantes pensarán en posibles juegos que puedan ayudar a mitigar el rezago educativo, fomentando el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Selección de los mejores juegos: Cada grupo presentará su propuesta y se realizará una votación para seleccionar los juegos más adecuados.

Sesión 3:

• Presentación de los juegos seleccionados.


• Organización de equipos: Los estudiantes se dividirán en grupos de acuerdo a los juegos seleccionados y comenzarán a planificar su implementación.


• Diseño de las reglas de juego: Cada equipo definirá las reglas y objetivos de su juego, teniendo en cuenta el enfoque inclusivo y la atención al problema del rezago educativo.

Sesión 4:

• Implementación de los juegos: Los equipos pondrán en práctica sus juegos, asegurándose de que todos los estudiantes participen activamente y se sientan incluidos.


• Observación y registro: El docente observará el desarrollo de los juegos y tomará notas sobre las decisiones tomadas por los estudiantes.

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