Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Hugo Garcia
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Nivel: Secundaria 1º


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Enfocarse en el problema de la distancia muy larga de los alumnos para llegar a la escuela.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y su relevancia en la sociedad actual.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria.

  • Introducir el problema de la distancia y la dificultad que enfrentan algunos alumnos para llegar a la escuela.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo una herramienta, máquina o instrumento en específico.

  • Investigar en qué consiste, su función y cómo ha evolucionado a lo largo del tiempo.

  • Analizar cómo estas herramientas pueden ayudar a resolver el problema de la distancia en el contexto de los alumnos.


Cierre:



  • Cada grupo presenta su investigación y propuestas para solucionar el problema de la distancia.

  • Fomentar la reflexión y discusión en grupo sobre las diferentes ideas presentadas.

  • Destacar la importancia de la tecnología como extensión corporal en la satisfacción de nec