Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
NORMA CERVANTES- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en Artes
Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
Objetivo (PDA): Experimentar con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología: Proyecto comunitario
Integración interdisciplinar: Atender al problema de que el alumno no identifica las características de lenguajes artísticos.
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa:
Rúbrica de observación del proceso de creación artística, considerando la incorporación de características de lenguajes artísticos y la representación de la diversidad cultural.
Cuestionario de autoevaluación para que los alumnos reflexionen sobre su aprendizaje en relación a la identificación y uso de características de lenguajes artísticos.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase: la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes tipos de lenguajes artísticos que existen y ejemplos de cada uno.
- Presentar el problema a atender: el alumno no identifica las características de lenguajes artísticos y explicar la importancia de adquirir esta habilidad para representar la diversidad cultural.
Desarrollo:
- Leer y analizar en grupo un texto que aborde la diversidad de lenguajes artísticos en diferentes culturas.
- Realizar una actividad de escritura donde los alumnos elijan una cultura distinta a la suya y descri