Actitudes y prácticas que prevalecen entre hombres y mujeres en las familias, la escuela y la comunidad

JULIA TANIA JUÁREZ
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las situaciones acerca de la participación de hombres y mujeres, en las actividades familiares, incluyendo el sostenimiento económico.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Actitudes y prácticas que prevalecen entre hombres y mujeres en las familias, la escuela y la comunidad


Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Analizar las situaciones acerca de la participación de hombres y mujeres en las actividades familiares, incluyendo el sostenimiento económico.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las actividades que realizan hombres y mujeres en la familia, la escuela y la comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exposición de un caso ficticio donde se presenten situaciones de desigualdad de género en las actividades familiares.

    • Realización de una ronda de preguntas y respuestas para debatir sobre el caso y promover la reflexión en los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realización de un juego de roles, donde los alumnos representen situaciones de igualdad de género en las actividades familiares.

    • Reflexión final sobre la importancia de la participación equitativa de hombres y mujeres en las actividades familiares.




Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Analizar prácticas relevantes en la comunidad en relación a la participación de hombres y mujeres en las actividades familiares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realización de una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan una situación de desigualdad de género que hayan observado en su comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Formación de grupos de trabajo para realizar una investigación sobre prácticas relevantes en la comunidad relacionadas con la participación de hombres y mujeres en las actividades familiares.

    • Elaboración de un collage o mural que re