Introducción al tema - 45 minutos

PRISCILA AVILA
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno" y promover la comparación de colecciones de pocos elementos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y conversación informal sobre los números y las cantidades.
    b. Presentación de una imagen con diferentes colecciones de objetos.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Preguntas orientadoras:



    • ¿Qué podemos observar en esta imagen?

    • ¿Cómo podemos comparar las diferentes colecciones de objetos?

    • ¿Qué similitudes o diferencias podemos encontrar entre las colecciones?
      b. Actividad: Los alumnos formarán pequeños grupos y utilizarán fichas o tarjetas para representar diferentes colecciones de objetos. Luego, compararán sus colecciones y discutirán las similitudes y diferencias.
      c. Reflexión grupal: Compartir las conclusiones obtenidas durante la actividad y fomentar la reflexión sobre la importancia de comparar colecciones para resolver situaciones del entorno.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Recapitulación de los conceptos aprendidos.
    b. Tarea: Pedir a los alumnos que observen y comparen diferentes colecciones de objetos en su entorno y las representen con dibujos o símbolos personales.




Sesión 2: Contextualización del tema - 45 minutos


Objetivo: Contextualizar el tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno" en diferentes contextos socioculturales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Breve repaso de la sesión anterior.
    b. Presentación de imágenes que representen diferentes contextos socioculturales.



  2. Desarrollo (30 minutos)