Escritura de nombres en la lengua materna

Ramos Gómez Teresa
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (45 minutos)


Objetivo: Concientizar a los alumnos sobre la importancia de aprender a escribir su nombre y utilizarlo en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Presentación de la temática: Iniciar la clase explicando a los alumnos que trabajarán en un proyecto sobre la escritura de nombres en la lengua materna.

  2. Reflexión grupal: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de aprender a escribir y utilizar el nombre propio.

  3. Visualización de ejemplos: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de cómo se utilizan los nombres en la vida cotidiana (etiquetas, firmas, registros, etc.).

  4. Motivación: Invitar a los alumnos a pensar en situaciones en las que ellos podrían utilizar su nombre escrito.


Sesión 2: Conociendo los nombres de los compañeros (45 minutos)


Objetivo: Reconocer y comparar los nombres de los compañeros de clase.


Actividades:



  1. Dinámica de presentación: Realizar una dinámica en la que cada alumno se presente, diciendo su nombre y escribiéndolo en una tarjeta.

  2. Comparación de nombres: Formar parejas o grupos pequeños y pedirles que comparen sus nombres escritos, señalando similitudes y diferencias.

  3. Registro gráfico: Cada alumno deberá dibujar en su cuaderno los nombres de algunos compañeros que le hayan llamado la atención.


Sesión 3: Utilizando el nombre propio (45 minutos)


Objetivo: Utilizar el nombre propio en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Conversación grupal: Iniciar una conversación sobre los diferentes contextos en los que los alumnos pueden utilizar su nombre escrito.

  2. Ejemplos y práctica: Proporcionar ejemplos co