Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo PDA: Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Atender al problema de que los alumnos se les dificulta seguir las reglas dentro y fuera del aula.

Enfoque: Inclusión e Igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Presentación del tema y sensibilización (45 minutos)

• Iniciar la sesión preguntando a los estudiantes si conocen sus derechos como niñas y niños.


• Realizar una breve explicación sobre los derechos de los niños, haciendo énfasis en la importancia de respetarlos y cómo esto contribuye al bienestar de todos.


• Mostrar imágenes, videos o cuentos que ejemplifiquen situaciones en las que se respetan o se violan los derechos de los niños.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan situaciones en las que sienten que se han violado sus derechos.


• Invitar a los estudiantes a expresar cómo se sienten cuando se vulneran sus derechos.


• Finalizar la sesión estableciendo la importancia de establecer acuerdos para proteger los derechos de todos.

Sesión 2: Identificación de reglas y derechos (45 minutos)

• Repasar los derechos de los niños vistos en la sesión anterior.


• Realizar una actividad en la que los estudiantes identifiquen las reglas establecidas dentro y fuera del aula.


• Pedir a los alumnos que relacionen cada regla con un derecho específico que protege.


• Establecer una lista de reglas y derechos en el au