Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Ausentismo

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad de motivación: Proyección de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y preguntar a los alumnos qué emociones o ideas les evocan.

Fase de Desarrollo:

• Exposición del concepto de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Análisis de ejemplos de manifestaciones artísticas que expresan identidad y pertenencia, como pinturas, música, danzas tradicionales, etc.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo las artes pueden fortalecer la identidad y promover el sentido de pertenencia.

Fase de Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación artística propia de su cultura y escribir una breve descripción de cómo esta fortalece la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso del tema de la sesión anterior.


• Discusión sobre la importancia de la interculturalidad crítica y su relación con las manifestaciones artísticas.

Fase de Desarrollo:

• Análisis de diferentes manifestaciones artísticas de distintas culturas y cómo fomentan la intercult