Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario: Las diferentes expresiones que se dan en diferentes regiones pueden afectar o favorecer a la comunidad escolar.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario: Los alumnos responderán un cuestionario corto al finalizar cada sesión para evaluar su comprensión del tema y su capacidad para redactar textos narrativos.

   
   



2. Presentación oral: Los alumnos realizarán una presentación oral al final del proyecto comunitario, donde deberán exponer lo aprendido sobre las variantes del español y su influencia en la identidad y el sentido de pertenencia.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes variantes del español presentes en la comunidad escolar.


• Reflexión sobre cómo las diferentes expresiones del español pueden afectar o favorecer a la comunidad.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos narrativos que reflejen la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a través del uso de distintas variantes del español.


• Debate y discusión grupal sobre los textos leídos y las experiencias personales de los alumnos en relación a las variantes del español.

Cierre:

• Actividad de escritura: Los alumnos redact