Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de Primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

PDA (Propósito de aprendizaje): Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Problemas de lecto-escritura en ciertos alumnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre qué son los textos instructivos y dónde se encuentran en nuestra vida diaria.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de diferentes textos instructivos para realizar actividades escolares, como juegos de mesa o manualidades.
   
   
   • Análisis y reflexión sobre el vocabulario utilizado en los instructivos, enfocándose en los verbos en infinitivo o imperativo y los términos secuenciales.
   
   
   • Ejercicio práctico de identificar verbos y términos secuenciales en diferentes instrucciones.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de lo aprendido.
   
   
   • Asignación de tarea: los alumnos deberán buscar y traer un texto instructivo para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso del tema y de la tarea asignada.
   
   
   • Puesta en común de los textos instructivos encontrados y análisis de su vocabulario.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad práctica en la cual los alumnos deberán redactar instrucciones para realizar una actividad escol