Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 3° de primaria

Objetivo: Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no logran formular preguntas para obtener información de un tema.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de formular preguntas para obtener información sobre un tema.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en el que los alumnos mencionen temas de su interés.


• Introducción al pensamiento crítico: Explicar qué es el pensamiento crítico y cómo nos ayuda a formular preguntas efectivas.


• Actividad principal: En grupos, los alumnos deberán formular al menos 3 preguntas sobre un tema de su elección, utilizando los signos de interrogación.


• Cierre de la sesión: Compartir en plenaria las preguntas formuladas por cada grupo y reflexionar sobre la importancia de dichas preguntas.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Recordar las preguntas formuladas en la sesión anterior y pedir a los alumnos que elijan una de ellas para investigar.


• Introducción al manejo reflexivo de información: Explicar cómo buscar información de forma efectiva, utilizando diferentes fuentes como libros, internet o entrevistas.


• Actividad principal: Los alumnos deberán realizar una búsqueda de información sobre la pregunta seleccionada, utilizando al menos 2 fuentes diferentes.


• Cierre de la sesión: Compartir en plenaria la información encontrada