Presencia de contaminantes y su concentración

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Presencia de contaminantes y su concentración

Objetivo (PDA): Sistematizar la información de diferentes fuentes de consulta, orales y escritas, acerca de la concentración de contaminantes (partes por millón) en aire, agua y suelo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Escuela con bajos recursos y problemas de atención

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos el problema a abordar: la degradación y contaminación ambiental en la comunidad y cómo esto afecta a la escuela.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles fuentes de contaminación en la comunidad.


• Presentar el objetivo de la clase y cómo se relaciona con el problema planteado.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes tipos de contaminantes (ej. CO2, metales pesados, pesticidas, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen sobre el contaminante asignado, sus efectos en el medio ambiente y en la salud humana, y cómo se mide su concentración (partes por millón).


• Proporcionarles recursos como libros de texto, enciclopedias, internet, etc., para que busquen información adicional.


• Fomentar la colaboración entre los grupos y el intercambio de información.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre la importancia de conocer la concentración de contaminantes en el entorno.


• Reafirmar el objetivo de la clase y plantear pregun