Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Ines Hernandez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Objetivo de aprendizaje (PDA): Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Identificación del territorio y ejes cardinales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema de representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad, destacando su importancia y utilidad.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los estudiantes en relación a mapas y cartografía.

  • Debate guiado: Plantear preguntas como ¿Qué es un mapa? ¿Para qué se utilizan los mapas? ¿Qué información podemos encontrar en un mapa? Fomentar la participación activa de los estudiantes y promover el pensamiento crítico.

  • Lectura y análisis de mapas: Proporcionar a los estudiantes diferentes mapas y guiarlos en el análisis de los mismos, identificando los elementos clave y la importancia de los puntos cardinales.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Concepto de puntos cardinales: Explicar y ejemplificar qué son los puntos cardinales (norte, sur, este, oeste) y su importancia en la orientación y ubicación geográfica.

  • Actividad práctica: Realizar juegos o ejercicios que permitan a los estudiantes practicar la ubicación de los puntos cardinales en un mapa de la localidad o comunidad.

  • Trabajo en equipo: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de buscar información sobre la ubicación de la localidad o comunidad en relación a la entidad y el país, considerando los puntos cardinales.


Sesión 3 (45 minuto