Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Romay Gómez Daniela- Inclusión
Plan de clase
Tema: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Objetivo (PDA): Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática a atender: Los niños no obedecen reglas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo específico: Reflexionar sobre la importancia de la convivencia, la aceptación de la diversidad y el respeto a las reglas.
Actividades:
- Iniciar la clase con una ronda de preguntas sobre cómo se sienten cuando alguien no respeta las reglas.
- Presentar una historia o cuento que aborde el tema de la convivencia y el respeto a las reglas.
- Realizar un juego de roles donde los niños actúan situaciones de convivencia y deben decidir cómo actuarían respetando las reglas.
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo podemos convivir de manera respetuosa.
Sesión 2:
Objetivo específico: Identificar personas y contextos diversos en los que interactuamos a diario.
Actividades:
- Realizar una actividad donde los niños dibujen o recorten imágenes de personas y contextos diferentes (familia, escuela, comunidad).
- Realizar un juego de asociación donde los niños deben emparejar las imágenes con el contexto correspondiente.
- Realizar una ronda de preguntas sobre las diferentes personas y contextos que identificaron.
- Reflexionar sobre la importancia de respetar y aceptar a las personas y contextos diversos.
Sesión 3:
Objetivo específico: Fomentar la empatía y la resolución pacífica de