Presentación del tema y exploración de materiales

Heidi Muñoz
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe y describe cómo cambian los objetos y materiales de la naturaleza y de su entorno, al manipularlos o modificar sus condiciones, al modelar con masa, al observar cómo se derrite un helado si se deja al sol o cómo se mezclan los ingredientes para hacer un pastel.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y exploración de materiales (45 minutos)



  • Introducción al tema: se les explicará a los alumnos que van a aprender sobre las características de los objetos y el comportamiento de los materiales de su entorno.

  • Pregunta orientadora: ¿Qué características tienen los objetos que te rodean?

  • Actividad de exploración: los alumnos, en grupos pequeños, recibirán una caja con diferentes objetos y materiales (madera, plástico, metal, tela, etc.). Deberán observarlos, tocarlos y describir sus características físicas en una hoja de registro.

  • Puesta en común: cada grupo compartirá sus observaciones y se hará una lista colaborativa en el pizarrón.


Sesión 2: Manipulación y modificación de objetos y materiales (45 minutos)



  • Pregunta orientadora: ¿Qué sucede cuando manipulas o modificas los objetos y materiales?

  • Actividad de experimentación: los alumnos recibirán diferentes objetos y materiales (como plastilina, arena, agua, papel, etc.) y se les pedirá que los manipulen o modifiquen para observar cómo cambian. Por ejemplo, pueden modelar la plastilina en diferentes formas o mezclar agua con pintura para ver cómo cambia su color.

  • Registro de observaciones: los alumnos deberán registrar en una hoja de registro los cambios que notaron en los objetos y materiales al manipularlos o modificar sus condiciones.


Sesión 3: Observación de cambios en la naturaleza (45 minutos)



  • Pregunta orientadora: ¿Qué cambios puedes observar en la naturaleza?

  • Actividad de observación: los alumnos saldrán al patio o a un área verde cercana para observar los cambios que ocurren en la naturaleza. Por ejemplo, pueden observar cómo las hojas caen de los árboles en otoño o