Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Escasez del agua.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Presentar y explicar el tema de la clase: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".

Desarrollo:

• Proyectar un video o presentación que muestre la diversidad de variantes del español en diferentes países o regiones.


• Realizar una actividad de análisis de las diferencias entre las variantes del español, destacando cómo cada una refleja la identidad y el sentido de pertenencia de sus hablantes.

Cierre:

• Promover una reflexión grupal sobre la importancia de preservar y valorar las variantes del español como parte de nuestra identidad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: redactar un texto narrativo que destaque la importancia de la diversidad lingüística.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentar el problema de la escasez del agua y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia de una comunidad.

Desarrollo:

• Proponer una actividad de investigación en grupos sobre cómo la falta de acceso al agua afecta la vida cotidiana de diferentes comunidades.


• Realizar una discusión en