Introducción a la diversidad de animales en la comunidad

kehiry Orta
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad de animales en la comunidad
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podrán observar y describir animales de su entorno, identificando características como su apariencia, forma de crecimiento, hábitat, alimentación y cuidados necesarios.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación informal sobre los animales que conocen y les gustan.

    • Presentación del objetivo de la clase y la importancia de conocer la diversidad de animales en la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Observación de imágenes de diferentes animales locales y preguntas guía para la indagación: ¿Cómo es este animal?, ¿Dónde vive?, ¿Qué come?, ¿Cómo crece?, ¿Qué cuidados necesita?

    • Discusión grupal sobre las respuestas a las preguntas y la importancia de respetar y cuidar a los animales.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre lo aprendido y la curiosidad que sienten por conocer más sobre los animales.




Sesión 2:
Tema: Exploración de los animales en el entorno escolar
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes podrán observar y describir animales presentes en la escuela, identificando sus características y necesidades básicas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar lo aprendido sobre los animales en la sesión anterior.

    • Realizar una caminata por el entorno escolar para identificar animales presentes, como pájaros, insectos o mascotas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Observación y descripción de los animales encontrados. Utilizar preguntas guía para indagar sobre sus características y necesidades básicas.

    • Registro de las observaciones en dibujos o palabras.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Compartir lo