Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Reflexionar y comprender la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Los alumnos no identifican los verbos en infinitivo e imperativo y las características de las reglas concisas y breves.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la comparación y producción de documentos que regulan la convivencia. Explicar la importancia de seguir reglas y normas para una convivencia armoniosa.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las reglas de convivencia que los alumnos conocen.


• Actividad 2: Leer y analizar ejemplos de reglamentos o documentos que regulan la convivencia. Identificar los verbos en infinitivo e imperativo presentes en dichos documentos.

Sesión 2:

• Actividad 1: Revisar y practicar la identificación de verbos en infinitivo e imperativo a través de ejercicios y juegos interactivos.


• Actividad 2: Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos elaboren un reglamento de convivencia para el aula. Enfatizar la concisión y brevedad de las reglas.

Sesión 3:

• Actividad 1: Continuar la actividad de escritura del reglamento de convivencia para el aula. Orientar a los alumnos en el uso adecuado de los verbos en infinitivo e imperativo.


• Actividad 2: Realizar una puesta en común de los reglamentos elaborados por los alumnos. Comparar y analizar las similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 4:

• Actividad 1: Introducir el concepto de numerales y su uso en los do