Proyectos como un recurso para abordar problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Miriam Carrillo- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática
Tema: Proyectos como un recurso para abordar problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Nivel educativo: Secundaria 1º
Asignatura: Formación cívica y ética
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica
Problemática a abordar: No hay consciencia de que los problemas de la comunidad se pueden resolver analizándolos.
Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de participación en proyectos comunitarios, 2) Cuestionario de reflexión sobre la importancia de la participación ciudadana.
Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (50 minutos)
Inicio:
- Presentación del tema: "La importancia de los proyectos comunitarios para atender problemáticas en nuestra comunidad".
- Breve conversación sobre la problemática planteada y su relevancia.
- Involucrar a los estudiantes en una lluvia de ideas sobre posibles proyectos para abordar la problemática.
Desarrollo:
- Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y cómo se aplicará en el proyecto.
- Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.
- Presentación de ejemplos de proyectos comunitarios exitosos.
Cierre:
- Reflexión en grupo sobre la importancia de la participación ciudadana en la resolución de problemas comunitarios.
- Asig