Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

Vero Mtz
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio e interacción para el estudio del espacio geográfico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía - Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Objetivo: Utilizar los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad, cambio e interacción para el estudio del espacio geográfico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema interdisciplinario: Mantenimiento ineficiente de la infraestructura de la institución.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del mantenimiento de la infraestructura de la institución.

  • Presentar el problema del mantenimiento ineficiente de la infraestructura y sus posibles consecuencias.

  • Plantear la pregunta problema: ¿Cómo podemos utilizar las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico para solucionar el problema del mantenimiento ineficiente de la infraestructura de nuestra institución?


Desarrollo:



  • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen diferentes aspectos de la infraestructura de la institución que requieren mantenimiento y los clasifiquen según las categorías de análisis espacial.

  • Explicar a los alumnos cómo se pueden representar espacialmente los problemas de mantenimiento utilizando mapas, gráficos, fotografías, entre otros.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un área específica de la institución para analizar y representar espacialmente los problemas de mantenimiento.


Cierre:



  • Cada grupo presenta sus hallazgos y representaciones espaciales al resto de la clase.

  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar las categor