Materiales, procesos técnicos y comunidad

Ren Lamadrid
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1: Introducción al tema


Inicio:



  • Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y la importancia de comprender el uso y transformación de los materiales en los procesos técnicos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales más utilizados en la comunidad y los procesos técnicos en los que se emplean.

  • Plantear el problema: los daños causados por el uso y transformación de los materiales en la comunidad.


Desarrollo:



  • Realizar una investigación en grupos sobre los distintos materiales utilizados en la comunidad y los procesos técnicos en los que se emplean. Cada grupo debe presentar su investigación al resto de la clase.

  • Fomentar la reflexión sobre los efectos negativos que pueden tener los materiales y los procesos técnicos en la sociedad y el medio ambiente.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.

  • Promover un debate en el que los estudiantes analicen las posibles soluciones para prevenir los daños causados por el uso y transformación de los materiales en la comunidad.


Sesión 2: Análisis de casos


Inicio:



  • Recordar el problema planteado en la sesión anterior: los daños por el uso y transformación de los materiales en la comunidad.

  • Presentar casos reales de daños causados por el uso y transformación de materiales en distintas comunidades.

  • Plantear preguntas orientadoras