Introducción a las propiedades extensivas e intensivas.
Julio Cesar Barrientos
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clases para el tema "Las propiedades extensivas e intensivas" en Química para alumnos de Secundaria 3º:
Sesión 1:
Tema: Introducción a las propiedades extensivas e intensivas.
PDA: Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Inicio:
- Presentar el problema inicial: "No conocen los instrumentos de medición ni su uso".
- Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de propiedades en general y su relación con los materiales cotidianos.
- Introducir los conceptos de propiedades extensivas e intensivas y explicar su importancia en la identificación de sustancias y materiales.
Desarrollo:
- Realizar experimentos simples para ejemplificar cada tipo de propiedad: extensiva e intensiva.
- Pedir a los alumnos que trabajen en parejas para identificar y diferenciar ejemplos de propiedades extensivas e intensivas en materiales de uso común.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de los ejemplos identificados por los alumnos.
- Reflexionar sobre la importancia de utilizar instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
- Asignar tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de instrumentos de medición utilizados en la vida cotidiana.
Sesión 2:
Tema: Instrumentos de medición y su uso.
PDA: Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Inicio:
- Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y realizar una exposición de los ejemplos de instrumentos de medición que trajeron los alumnos.
- Rea