Introducción al tema - Construcción de la noción de suma y resta
Ana Laura Olguin
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema - Construcción de la noción de suma y resta
Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de entender el concepto de suma y resta como operaciones inversas y su relación en la recta numérica.
Actividades:
- Iniciar la clase presentando una imagen de una recta numérica y preguntar a los alumnos si saben cómo utilizarla.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa avanzar y retroceder en la recta numérica.
- Mostrar a los alumnos varios ejemplos de problemas que impliquen avanzar y retroceder en la recta numérica y discutir en grupo cómo se podrían resolver.
- Introducir los términos suma y resta, explicando sus definiciones y cómo se relacionan como operaciones inversas.
- Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos tengan que utilizar la recta numérica para resolver problemas de suma y resta.
Sesión 2: Descubriendo la relación entre suma y resta
Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar la relación entre suma y resta a través de problemas prácticos.
Actividades:
- Revisar la definición de suma y resta y recordar cómo se utilizan en la recta numérica.
- Presentar a los alumnos una serie de problemas en los que se les pida sumar o restar y discutir en grupo cómo se podría resolver cada uno.
- Pedir a los alumnos que propongan ejemplos de problemas en los que se pueda utilizar la suma y la resta.
- En grupos pequeños, los alumnos deberán resolver problemas de suma y resta utilizando diferentes estrategias, como contar hacia adelante y hacia atrás en la recta numérica.
- Compartir en grupo las estrategias utilizadas y discutir cómo se relacionan la suma y la resta.
Sesión 3: Aplicando la s