Regularidades y Patrones.

Plan de clase

Planeación de Clase: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema del bajo rendimiento académico

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicar la importancia de comprender y trabajar con regularidades y patrones en matemáticas.


• Realizar una breve revisión de conceptos previos como secuencias numéricas y progresiones aritméticas.


• Indicar que se trabajará en grupos para fomentar la interacción y colaboración entre los alumnos.

Fase de Desarrollo:

• Presentar a los alumnos una secuencia de números y figuras, y pedirles que analicen y encuentren el patrón que sigue.


• Proporcionar a los alumnos diferentes secuencias numéricas y de figuras para que, en grupos, identifiquen las regularidades y patrones presentes.


• Brindar apoyo y guía a los alumnos mientras exploran las secuencias y buscan patrones.


• Fomentar la reflexión y el debate en grupo al comparar y contrastar las diferentes regularidades y patrones encontrados.


• Promover la interdisciplinaridad al relacionar los patrones encontrados con otras áreas del conocimiento, como la música o la historia.

Fase de Cierre:

• Pedir a los grupos que compartan sus hallazgos y patrones identificados con el resto de la clase.


• Realizar una síntesis de los patrones más comunes encontrados y discutir su importancia en matemáticas y otras disciplinas.


• Asignar una tarea para la próxima sesión en la que los alumnos deberán crear una se