Introducción al tema - Los seres vivos y el cuerpo humano

Esmeralda Vazquez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y nombra en su lengua materna las partes de su cuerpo, en situaciones cotidianas intuye su funcionamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Los seres vivos y el cuerpo humano (15 minutos)



  • Presentación del tema a través de una conversación inicial, preguntando a los alumnos si saben qué son los seres vivos y mencionando ejemplos de seres vivos.

  • Lluvia de ideas sobre las partes del cuerpo humano.

  • Lectura de un cuento o libro ilustrado que trate sobre el cuerpo humano y los órganos.


Sesión 2: Identificación de partes del cuerpo (15 minutos)



  • Juego de la silla musical: los alumnos caminarán alrededor de las sillas mientras suena música, cuando esta se detenga deberán sentarse en una silla y decir el nombre de la parte del cuerpo que se mencione.

  • Presentación de una lámina o imagen grande del cuerpo humano con las partes principales, los alumnos deberán señalar y nombrar cada una de ellas.


Sesión 3: Funcionamiento de las partes del cuerpo (15 minutos)



  • Juego de mímica: los alumnos deberán representar el funcionamiento de una parte del cuerpo mientras los demás adivinan cuál es.

  • Realización de una actividad práctica utilizando los sentidos, por ejemplo, los alumnos cerrarán los ojos y tocarán diferentes objetos para identificarlos y relacionar las sensaciones con el sentido del tacto.


Sesión 4: Conexión con la vida cotidiana (15 minutos)



  • Conversación sobre situaciones cotidianas en las que utilizamos diferentes partes del cuerpo, ejemplos: comer con la boca, escuchar con los oídos, etc.

  • Realización de una actividad de clasificación de objetos según la parte del cuerpo que se utiliza para usarlos, por ejemplo, un cepillo de dientes para los dientes, una bufanda para el cuello, etc.


Sesión 5: Cierre y evaluación (15 minutos)



  • Repaso de las partes del cuerpo y su f