Funciones

Plan de clase

Tema: Funciones

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar relaciones proporcionales y no proporcionales a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Desarrollo de habilidades comunicativas

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos una situación problemática que requiera utilizar funciones para resolverla, como por ejemplo, el costo de un taxi en función de los kilómetros recorridos.


• Preguntas guía: ¿Qué es una función? ¿Cómo se representan las funciones tabulares y gráficamente? ¿Qué relación hay entre las variables de una función?

Sesión 2:

• Actividad de desarrollo: Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen si una relación entre dos variables es proporcional o no proporcional a partir de su representación tabular.


• Preguntas guía: ¿Cómo identificar si una relación es proporcional o no proporcional? ¿Qué características tienen las relaciones proporcionales?

Sesión 3:

• Actividad de desarrollo: Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos representen gráficamente relaciones proporcionales y no proporcionales.


• Preguntas guía: ¿Cómo se interpreta una representación gráfica de una función? ¿Qué información proporciona el gráfico?

Sesión 4:

• Actividad de desarrollo: Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen si una relación entre dos variables es proporcional o no proporcional a partir de su representación gráfica.


• Preguntas guía: ¿Qué características tienen las relaciones no proporcionales? ¿Cuál es la diferencia entre las relaciones proporcionales y no pro