Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Ceidy Jose Hernandez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos



  1. Presentación (5 minutos)



  • Saludar a los alumnos y recordarles el tema que se trabajará en la clase.

  • Comentar la importancia de expresar emociones y experiencias.

  • Explicar que se utilizarán recursos gráficos personales y lenguajes artísticos para representarlas.



  1. Actividad de reflexión (10 minutos)



  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las emociones y experiencias que han vivido los alumnos en su vida cotidiana.

  • Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y emociones con el grupo.



  1. Actividad práctica (30 minutos)



  • Distribuir hojas de papel y materiales artísticos (crayones, lápices de colores, etc.).

  • Pedir a los alumnos que elijan una de las experiencias o emociones que mencionaron en la actividad anterior.

  • Pedirles que dibujen o pinten en la hoja de papel cómo se sienten o qué vivieron en esa experiencia.

  • Animar a los alumnos a utilizar colores y formas que reflejen sus emociones.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Invitar a los alumnos a compartir sus dibujos y explicar qué emociones o experiencias representan.

  • Realizar una reflexión grupal sobre cómo los recursos gráficos y los lenguajes artísticos les ayudaron a expresar sus emociones y experiencias.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos



  1. Recapitulación (5 minutos)



  • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  • Preguntar a lo