El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Objetivo: Encuentra diferentes formas de desplazarse, a partir de objetos, personas o situaciones de su interés que le motivan a moverse libremente siguiendo el gesto espontáneo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una lectura de un cuento sobre el cuerpo humano y sus capacidades.


• Realización de una actividad de exploración corporal, donde los alumnos identifiquen las partes de su cuerpo y las muevan de forma libre.


• Reflexión grupal sobre las vivencias y sensaciones experimentadas durante la actividad.

Sesión 2:

• Introducción de diferentes objetos y materiales (pelotas, aros, cuerdas, etc.) que los alumnos puedan utilizar para desplazarse.


• Realización de juegos y actividades en equipos pequeños, donde los alumnos utilicen los objetos mencionados para moverse siguiendo su gesto espontáneo.


• Registro de las formas de desplazamiento utilizadas por cada alumno.

Sesión 3:

• Presentación de situaciones de interés para los alumnos, como juegos de roles o escenarios de juego con elementos de la naturaleza.


• Los alumnos se desplazarán libremente a partir de estas situaciones que les motivan, utilizando sus gestos espontáneos.


• Observación y registro de las formas de desplazamiento utilizadas por cada alumno.

Sesión 4:

• Sesión de trabajo en parejas, donde los alumnos se sostienen mutuamente para realizar diferentes movimientos y actividades.


• Realización de juegos de equilibrio y coordinación, donde los alumnos deben apoyarse y sostenerse entre ellos para lograr el objetivo.


• Reflexión